Robert Drenin

Dzięki sprowadzonym towarowym z Ludowej Republiki Magnifikatu, gdzie między innymi znajdował się ciekły tlen oraz ciekły wodór, Czesnoradzkim Naukowcom z IBChON-u udało się opracować silnik rakietowy na paliwo ciekłe. Będzie to silnik opierający się na ciekłym tlenie jako utleniaczu oraz na ciekłym wodorze jako paliwie. Takie paliwo posiada małą gęstość, co sprawia, że zajmuje dużo objętości, aczkolwiek jest najbardziej wydajną mieszaniną w napędach chemicznych w paliwach rakietowych (przynajmniej do tej pory odkrytych). Najlepiej sprawdza się w górnych stopniach rakiety.

A to ja może kluski ziemniaczane w sosie borowikowym z sałatką z gotowanych ziemniaków i z grochem. Plus do tego wodę zwykłą.

Oczywiście, tylko co kupimy?

To możemy pójść do restaruacji.

VII. Temat lekcji: Równania reakcji Chemicznych i stechiometria równań. Cele poznawcze: - poznanie zasad poprawnego układania równań chemicznych, - poznanie poprawnego wykonywania obliczeń stechiometrycznych, - poznanie terminów związanych z stechiometrią: reakcje syntezy, analizy i wymiany podwójnej oraz pojedynczej, substraty, produkty, reagenty. Cele kształcące: - poprawne układanie równań reakcji chemicznych, - poprawne wykonywanie obliczeń stechiometrycznych, - zrozumienie pojęć związanych z stechiometrią. Cel wychowawczy: kształtowanie poprawnego wykonywania obliczeń opartych na równaniach reakcji chemicznych oraz ich tworzenie.

VI. Temat lekcji: Prawa Chemii. Cele poznawcze: - poznanie prawa zachowania masy, - poznanie prawa stałości składu, - poznanie prawa okresowości, - poznanie prawa molowego (nazwa robocza, gdyż Avogadro w mikroświecie raczej nie istniał). Cele kształcące: - zrozumienie oraz umiejętność zastosowania w zadaniach i praktyce prawa zachowania masy, - zrozumienie oraz umiejętność zastosowania w zadaniach i praktyce prawa stałości składu, - zrozumienie oraz umiejętność zastosowania w zadaniach i praktyce prawa okresowości, - zrozumienie oraz umiejętność zastosowania w zadaniach i praktyce prawa molowego. Cel wychowawczy: kształtowanie świadomości istnienia praw w chemii.

Nie wiem, a gdzie chciałby Towarzysz?

Może być. Daje pieniądze i bierze produkty. Udało się! To da swidanija Towarzyszu! To teraz tylko ja to odniosę do domu i pytanie teraz, czy Towarzysz @Włodzimierz Molotin będzie chciał gdzies pójść jeszcze.

V. Temat lekcji: Inne związki nieorganiczne - czyli trochę o innych substancjach niż Tlenki, Wodorotlenki, Kwasy i Sole. Cele poznawcze: - poznanie nazewnictwa, metod otrzymywania, właściwości i zastosowań wodorków, - poznanie nazewnictwa, metod otrzymywania, właściwości i zastosowań azotków, - poznanie nazewnictwa, metod otrzymywania, właściwości i zastosowań węglików, - poznanie nazewnictwa, metod otrzymywania, właściwości i zastosowań fosforków, Cele kształcące: - umiejętność nazwania, określenia metod otrzymywania, właściwości oraz zastosowań wodorków, - umiejętność nazwania, określenia metod otrzymywania, właściwości oraz zastosowań azotków, - umiejętność nazwania, określenia metod otrzymywania, właściwości oraz zastosowań węglików, - umiejętność nazwania, określenia metod otrzymywania, właściwości oraz zastosowań fosforków, Cel wychowawczy: kształtowanie świadomości istnienia innych typów związków nieorganicznych w przyrodzie, poza podstawowymi.

Prace techniczne trochę się przeciągnęły, dlatego też rakieta została przeniesiona na platformę startową w Kosmodromie Zavtra o godzinie 16:10. Jednakże na szczęście wszystko zostało naprawione i poprawione, dzięki czemu rakieta może być dzisiaj wyniesiona. Rakieta R-3 Dlatego też po zakończeniu ostatecznych prac, rozpoczęto odliczanie do startu rakiety: 10... 9... 8... 7... 6... 5... 4... 3... 2... 1... START! Rakieta wystartowała. W Centrum Dowodzenia Czesnoradzkiej Agencji Kosmicznej wszyscy zestresowani patrzyli jak misja przebiegnie. Było to nielada ważne przedsięwzięcie, gdyż ta misja miałaby udowodnić, że Czesnorad może wynieść objekty na orbitę. Po pewnym czasie rakiety już nie było widać, jednakże wiele informacji docierało do Centrum Dowodzenia. Rakieta odrzuciła początkowo boostery, chwilę potem odrzuciła pierwszy stopień. Następnie, kiedy rakieta osiągnęła odpowiednią wysokość, uruchomiono stopień drugi, który to ostatecznie wyniósł rakietę w przestrzeń kosmiczną. Kiedy stopień drugi się zużył i został odrzucony, Centrum Dowodzenia czekało, aż rakieta osiągnie kolejny planowany punkt, aby włączyć ostatni, najmniejszy stopień rakiety. Gdy w końcu punkt został osiągnięty, został aktywowany stopień trzeci, który ukształtował orbitę satelity, która poglądowo wygląda następująco: Misja powiodła się sukcesem! Centrum Dowodzenia mogło odetchnąć z ulgą. Satelita została wyniesiona na orbitę i od dnia dzisiejszego, kopia Rewolucji 2, będzie krążyć wokół Pollinu. Niestety sama satelita nie ma zasadniczych funkcji, ale misja ta udowodniła, że Czesnorad może teraz wynosić objekty na orbite Pollinu. Z pewnością lepszą orbitę dałoby się osiągnąć za pomocą silników na paliwo ciekłe, jednakże to jest obecnie w sferze badań Instutu Badań Chemii Organicznej i Nieorganicznej, a Czesnoradzkiej Agencji Kosmicznej udało się wynieść na orbitę obiekt, przy pomocy wyłącznie silników na paliwo stałe. Natomiast apogeum dla satelity krążącej po tej orbicie wynosi 7155 km, a perygeum wynosi 202 km. Wyniki misji zostaną również przekazane Radzie Komisarzy Ludowych. Czesnoradzka Agencja Kosmiczna przekaże również RKL potencjalne możliwości, na które pozwala Rakieta R-3. Z pewnością jest to dla Czesnoradu wielki krok oraz otwierają się przed nim nowe możliwości. Niech żyje Czesnorad!

W związku z pewnymi komplikacjami, start rakiety został przesunięty na godzinę 16:00.

To może z 2 bochenki chleba, 2 bułki trawowe, 10 sztuk ziemniaków, 4 sztuki jabłek, 1 kg kaszy manny, 1 kg grochu, 2 sztuki kani oraz 1 pudełko kurek. Co do cukierków, to jak teraz ich nie ma, to dojdą za niedługo.

Praca dalej wre dla rozwoju nauki i socjalizmu! Budowniczym udaje się z każdym dniem przybliżyć zakończenie budowli, która zrewolucjonizuje energetykę Republiki Socjalistycznej Czesnoradu.

IV. Poznanie podstawowych związków chemicznych Chemii Nieorganicznej. Cele poznawcze: - poznanie nazewnictwa, metod otrzymywania, właściwości i zastosowań tlenków, - poznanie nazewnictwa, metod otrzymywania, właściwości i zastosowań wodorotlenków, - poznanie nazewnictwa, metod otrzymywania, właściwości i zastosowań kwasów, - poznanie nazewnictwa, metod otrzymywania, właściwości i zastosowań soli. Cele kształcące: - umiejętność nazwania, określenia metod otrzymywania, właściwości oraz zastosowań tlenków, - umiejętność nazwania, określenia metod otrzymywania, właściwości oraz zastosowań wodorotlenków, - umiejętność nazwania, określenia metod otrzymywania, właściwości oraz zastosowań kwasów, - umiejętność nazwania, określenia metod otrzymywania, właściwości oraz zastosowań soli. Cel wychowawczy: kształtowanie świadomości występowania typów związków nieorganicznych w przyrodzie.

Tak między 3, a 7.

III. Temat lekcji: Jony, atomy i wiązania chemiczne. Cele poznawcze: - poznanie pojęcia atomu oraz jonu, ich cech oraz przykładów, - poznanie właściwości atomów i jonów, - poznanie typów wiązań chemicznych, ich cech oraz przykładów, - poznanie właściwości wiązań chemicznych, - poznanie Układu Okresowego Pierwiastków. Cele kształcące: - zrozumienie właściwości i cech atomów, jonów oraz wiązań chemicznych, - umiejętność czytania Układu Okresowego Pierwiastków, - umiejętność wykonywania obliczeń związanych z liczbą atomową oraz liczbą masową. Cel wychowawczy: kształtowanie świadomości różnorodności budowy otaczającej nas materii.

Dobrze, czyli zatem w Nowańsku. To zatem Towarzyszowi zostaje udzielony urlop. Życzymy miłego wypoczynku.

II. Temat lekcji: Budowa materii i jej właściwości. Cele poznawcze: - poznanie pojęć i definicji protonu, neutronu i elektronu, - wstępne poznanie jonów, atomów oraz cząsteczek, - poznanie przykładowych wielkości opisujących właściwości fizyczne i chemiczne materii, - poznanie podstawowych piktogramów. Cele kształcące: - zrozumienie budowy otaczającej nas materii, - umiejętność wskazania właściwości chemicznych i fizycznych dla wybranych substancji chemicznych, - kształcenie świadomości znaczeń piktogramów, Cel wychowawczy: kształcenie świadomości budowy i właściwości otaczającej nas materii. Przy okazji zrozumiałem, że można by stworzyć w Czesnoradzie system piktogramów oraz obawiam się, że ilość przedmiotów do szkoły jaką musimy zrobić, to dla nas dwóch jest zbyt duża, a przynajmniej szybko tego nie skończymy i będzie się to pewnie ciągło dalej. Więc albo będziemy robić tak powoli, albo zapraszamy osoby z innych nacji, by każdy mógł zająć się różną dziedziną (wtedy edukacja w Czesnoradzie będzie wspólnym projektem), albo po zakończeniu chemii i historii, przechodzimy do zrobienia J. Polskiego oraz Matematyki i otwieramy szkoły, przy okazji dorabiając podstawę programową do innych dziedzin.

Oczywiście, tylko dopytam jeszcze Towarzysza, gdzie zamierza Towarzysz spędzić urlop (w mikroświecie)?

Eh... Tylko szkoda, że już o tym wspominałem. Mówiłem, że chciałem trochę bułek, warzyw i owoców oraz potencjalnie cukierków.

To świetnie! W końcu udało się dokonać dużej zmiany w stolicy i będziemy mogli cieszyć się z bierzącej wody w Nowańsku. Czy zatem będziemy mogli się kąpać itd?

Prace nad elektrownią wciąż trwają. Robotnicy postawili już pierwsze zbrojenia, które jeszcze będą musiały być zalane betonem. Dodatkowo powstają już pierwsze podstawy pod Lekkowodny Reaktor Wrzący. .nofficial blockquote { background-color: rgba(16,53,76,0.05); border-color: #f0ece0; font-size: 1em; margin-left: 0; margin-right: 0; } .nofficial { font-family: 'Libre Baskerville', serif; font-size: 1em; line-height: 180%; background-color: #fff; color: #333; margin: 20px; padding: 12.5% 12.5% 15% 12.5%; box-shadow: inset 0 0 100px rgba(16,53,76,0.1), 0 0 20px rgba(16,53,76,0.2); justify-content: space-between; } .godlo { display: block; height: 12em; margin: 0 auto 1.8em auto; } @media (max-width: 700px) { .official { font-size: 0.9em; } }

Ale ja się nie denerwuję, tylko mówię.

CCKW przebadało bardzo dokładnie miejsce zbrodni, dzięki czemu odnalazło pewne poszlaki. Wśród niedopalonych rzeczy znaleziono potencjalne narzędzia zbrodni, a były nimi kanistry po benzynie, które nie zdąrzyły się spalić w pożarze. Warto tutaj zwrócić uwagę na fakt, że takich kanistrów nie da się zdobyć normalnie w Republice Socjalistycznej Czesnoradu, a jedyne podmioty oraz osoby, które mogą posiadać potencjalnie takie kanistry, to Rząd Czesnoradzki, zakłady pracy oraz niektóre instytucje państwowe, które używają ich do tankowania pojazdów. Natomiast normalnie obywatele ich nie posiadają, gdyż Czesnorad nie wprowadził jeszcze kanistrów do obiegu gospodarczego. Aczkolwiek takich kanistrów dało się nabyć w wcześniej istniejącym Kucelgradzie, a mając na uwadze, że Nowańsk był wsią, w której nie było takich sklepów i nawet pojazdów samochodowyc, to musiała być to osoba na tyle bogata, że posiadała właśny samochód, którym mogła przyjechać z któregoś byłego miasta Kucelgradzkiego do Nowańska i dokonać tej zbrodni. Warto też mieć na uwadze dziwny fakt, mianowicie brak jakichkolwiek świadków podczas tego zdarzenia, pomimo pracy wielu osób w tamtym czasie. Wiedząc też, w jaki sposób sprawca musiał tutaj się dostać, stąd też potencjalna wielkość majątku, CCKW doszło do wniosku, że część urzędników i personelu musiała zostać przekupiona, a część zastraszona do tej pory, stąd nikt nic nie chce powiedzieć jakichkolwiek informacji. W tych celach CCKW aresztowało wszystkie potencjalne osoby pracujące na tamtej zmianie, mając nadzieję, że osoby zastraszanone lub przekupione powiedzą ostatecznie prawdę. CCKW wie również, że większość bogatych osób w Czesnoradzie to kucelgradczycy, którzy dorobili się majątku podczas istnienia księstwa, a większość czesnoradczyków osiedliła się na wsiach, choć fakt też jest taki, że jednak są i bogaci czesnoradczycy. Aczkolwiek pamiętając nawoływania Komendanta Makreli, CCKW wysnuło hipotezę, jakoby sprawcą był jeden z bogatych zwolenników Makreli, który nie chcąc iść na ugodę z Rządem Czesnoradzkim, zdecydował podpalić budynek rządowy Czesnoradu. Rada Komisarzy Ludowych przygląda się bardzo uważnie sytuacji oraz etapom śledztwa CCKW i z pewnością zostaną wysunięte konsekwencje.

Ja tak tylko mówię, bo szczerze nie wiem, kiedy uda mi się cokolwiek kupić. Poza tym Towarzysz Molotin chciał jeszcze gdzieś iść, ale to jak zrobię zakupy.